第332章 池老师，你愿意教我吗？
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“这是什么能力？”
苏鸣望着学校外的黑暗。
他只知道，这里是池念的鬼蜮。
每个鬼蜮都是独一无二的。
它的诞生与生前的记忆、经历、性格、习惯以及死亡方式等各种因素有关。
池念生前是非常负责的班主任。
回头看着课堂上正在认真上课的池念。
苏鸣蹙了蹙眉低声呢喃着：“如此看来，这片鬼蜮的核心，便是她扭曲到极致的育人执念。”
“她渴望学生努力学习她的知识。”
苏鸣猛的拍向额头。
当初温祈也教导过自己学习。
可那只是温祈与自己相处的一部分。
而教室的这位不一样。
这位是执念入骨的老师，将教书育人活成了唯一的执念，甚至扭曲成了禁锢自我、困住众生的牢笼。
一想到这个，苏鸣头就有点大。
果不其然，池念的声音从教室里响起：“苏鸣，进来。”
真的很符合池念的性格。
她就算让人罚站，也只是罚站一会。
可实际上，她真正的目的是让他们去过道清醒清醒。
“这次我就不罚你了。”
“下次再上课睡觉，我就罚你把抄书十遍。”
“同学们，老师对你们严格，从来不是苛责，都是为了你们好。”
“好好读书，考上好大学，才是你们踏入社会、立足世间唯一的敲门砖。”
“今天我们学习，桃花源记。”
池念站在讲台，拿着粉笔，哒哒哒的在黑板上写着板书。
苏鸣敏锐的察觉到了教室的诡异氛围。
教室里的每一位学生，都坐得笔直端正，脊背绷得笔直，目光死死钉在黑板之上，眼中散发着极致的渴望。
就算苏鸣记忆中最贪玩、最调皮的男生，此时也都是一脸狂热的盯着黑板。
等池念写完后，她转过身来：“大家跟老师一起朗读。”
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
下一瞬，全班学生齐声诵读。
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
“忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
“忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
在这种狂热的气氛中，连苏鸣都受到了某种影响。
他下意识跟着池念读了几声。
越读，心底越是涌现出了一股莫名的亢奋与圆满。
朗朗书声一遍遍回荡在密闭的教室中。
“不对劲。“
苏鸣咬了咬舌尖，强行挣脱这种莫名的亢奋感。
此时此刻，教室的朗读时在他耳中，更像一台永不卡顿的老旧复读机，透着一股深入骨髓的麻木。
“这鬼蜮不简单。”
“似乎有强行篡改心智的能力。”
教室里的读书声从未停歇，一遍又一遍重复着《桃花源记》。
苏鸣认真扫视着整间教室。
教室虽然和自己记忆中分毫不差，但每一处细节都透着令人毛骨悚然的诡异。
教室里的所有学生，没有一个人停歇。
他们脊背挺的笔直，肩膀纹丝不动，只有脖颈以上的嘴唇在机械张合，整齐的像是被精准操控的木偶。
最惊人的是他们的眼睛，一双双眸子漆黑发亮，里面盛满了对知识的病态渴求。
最让苏鸣头皮发麻的是。
这里没有时钟，没有铃声，没有下课，没有休息，也没有黄昏与黎明。
所有人都不知疲惫、不知厌倦的学习着。
刚刚涌入自己心里的满足感。
苏鸣仔细回忆了一番。
这是一种非常荒唐的满足感。
仿佛只要不停读书、不停汲取知识，人生才能圆满无憾。
“是池念的执念。”
“她将自己教书育人的执念无限扭曲放大，最终形成了这片囚禁所有人、也困住她自己的牢笼。”
苏鸣凝眉。
那么他该如何提升池念的好感度呢？
往死里学？
那真的还不如让他去外太空和祂们打一架。
“很好。”
池念站在讲台上，脸上露出满意的神色。
“大家读得很整齐，态度很端正。”
话音一转，她语气再度变的严肃起来。
“但还不够熟练。”
“真正的学习，从没有敷衍了事，唯有精益求精。”
“我们继续，直到所有人烂熟于心、倒背如流为止。”
没有一人迟疑，也没有一人懈怠。
新一轮的诵读声准时响起，一遍又一遍，永无止境。
苏鸣听的头都大了。
耳边的读书声和念经一样。
而且那股诡异的气息一直影响着苏鸣，催促着他开口跟读。
不读书，便会心生极致的空虚与煎熬，仿佛犯下了天大的过错。
就在这时，池念目光直接锁定苏鸣。
她的表情极为严肃。
“苏鸣，你为什么不读？”
霎那间，教室所有学生的头颅齐刷刷对准苏鸣。
那数十双漆黑空洞的眼睛，死死聚焦在他一人身上。
读书声在此时中断，数十道声音重叠在一起齐声质问：“苏鸣，你为什么不读？”
无形的精神巨力轰然涌向苏鸣。
这股压力试图将他同化，让他也成为教室里一名好好学习的学生。
可苏鸣却打了打哈欠。
他已经搞懂了池念的鬼蜮。
只是还没搞清楚如何提升池念的好感度。
既然常规的顺从学习他做不到，那便试一试反其道而行之。
比如说。
苏鸣往后一靠，姿态散漫的开口说道：“累了，想休息。”
短短五个字落下，整个教室的空气仿佛都凝固了。
所有学生僵在原地，眼底满是茫然与不可思议。
休息？
这个词汇，从未出现在这片永恒学习的世界里。
池念更是疑惑的问道：“学习怎么需要休息？”
她走下讲台，走到苏鸣面前，俯下身，用很温柔的语气劝导着。
“老师教过你们，吃得苦中苦，方为人上人。”
“偷懒是恶习，懈怠是平庸的根源。”
“你现在贪图安逸、不愿学习，未来便没有出路。”
“老师这都是为了你好。”
她指尖触碰苏鸣的瞬间，一股极强的精神压迫席卷而来。
这股压迫在疯狂催促他拿起书本、开口诵读、继续学习、不要停。
“可我不想学这个。”
苏鸣按住池念的手，直视她的眼神说道：“老师可以教我些别的知识吗？”
池念微微一怔，下意识问道：“那苏鸣同学想学什么？”
苏鸣舔了舔嘴唇说道：“我想学，如何提升你的好感度。”
“池老师，你愿意教我吗？”
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苏鸣望着学校外的黑暗。
他只知道，这里是池念的鬼蜮。
每个鬼蜮都是独一无二的。
它的诞生与生前的记忆、经历、性格、习惯以及死亡方式等各种因素有关。
池念生前是非常负责的班主任。
回头看着课堂上正在认真上课的池念。
苏鸣蹙了蹙眉低声呢喃着：“如此看来，这片鬼蜮的核心，便是她扭曲到极致的育人执念。”
“她渴望学生努力学习她的知识。”
苏鸣猛的拍向额头。
当初温祈也教导过自己学习。
可那只是温祈与自己相处的一部分。
而教室的这位不一样。
这位是执念入骨的老师，将教书育人活成了唯一的执念，甚至扭曲成了禁锢自我、困住众生的牢笼。
一想到这个，苏鸣头就有点大。
果不其然，池念的声音从教室里响起：“苏鸣，进来。”
真的很符合池念的性格。
她就算让人罚站，也只是罚站一会。
可实际上，她真正的目的是让他们去过道清醒清醒。
“这次我就不罚你了。”
“下次再上课睡觉，我就罚你把抄书十遍。”
“同学们，老师对你们严格，从来不是苛责，都是为了你们好。”
“好好读书，考上好大学，才是你们踏入社会、立足世间唯一的敲门砖。”
“今天我们学习，桃花源记。”
池念站在讲台，拿着粉笔，哒哒哒的在黑板上写着板书。
苏鸣敏锐的察觉到了教室的诡异氛围。
教室里的每一位学生，都坐得笔直端正，脊背绷得笔直，目光死死钉在黑板之上，眼中散发着极致的渴望。
就算苏鸣记忆中最贪玩、最调皮的男生，此时也都是一脸狂热的盯着黑板。
等池念写完后，她转过身来：“大家跟老师一起朗读。”
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
下一瞬，全班学生齐声诵读。
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
“忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
“忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
在这种狂热的气氛中，连苏鸣都受到了某种影响。
他下意识跟着池念读了几声。
越读，心底越是涌现出了一股莫名的亢奋与圆满。
朗朗书声一遍遍回荡在密闭的教室中。
“不对劲。“
苏鸣咬了咬舌尖，强行挣脱这种莫名的亢奋感。
此时此刻，教室的朗读时在他耳中，更像一台永不卡顿的老旧复读机，透着一股深入骨髓的麻木。
“这鬼蜮不简单。”
“似乎有强行篡改心智的能力。”
教室里的读书声从未停歇，一遍又一遍重复着《桃花源记》。
苏鸣认真扫视着整间教室。
教室虽然和自己记忆中分毫不差，但每一处细节都透着令人毛骨悚然的诡异。
教室里的所有学生，没有一个人停歇。
他们脊背挺的笔直，肩膀纹丝不动，只有脖颈以上的嘴唇在机械张合，整齐的像是被精准操控的木偶。
最惊人的是他们的眼睛，一双双眸子漆黑发亮，里面盛满了对知识的病态渴求。
最让苏鸣头皮发麻的是。
这里没有时钟，没有铃声，没有下课，没有休息，也没有黄昏与黎明。
所有人都不知疲惫、不知厌倦的学习着。
刚刚涌入自己心里的满足感。
苏鸣仔细回忆了一番。
这是一种非常荒唐的满足感。
仿佛只要不停读书、不停汲取知识，人生才能圆满无憾。
“是池念的执念。”
“她将自己教书育人的执念无限扭曲放大，最终形成了这片囚禁所有人、也困住她自己的牢笼。”
苏鸣凝眉。
那么他该如何提升池念的好感度呢？
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池念站在讲台上，脸上露出满意的神色。
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新一轮的诵读声准时响起，一遍又一遍，永无止境。
苏鸣听的头都大了。
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而且那股诡异的气息一直影响着苏鸣，催促着他开口跟读。
不读书，便会心生极致的空虚与煎熬，仿佛犯下了天大的过错。
就在这时，池念目光直接锁定苏鸣。
她的表情极为严肃。
“苏鸣，你为什么不读？”
霎那间，教室所有学生的头颅齐刷刷对准苏鸣。
那数十双漆黑空洞的眼睛，死死聚焦在他一人身上。
读书声在此时中断，数十道声音重叠在一起齐声质问：“苏鸣，你为什么不读？”
无形的精神巨力轰然涌向苏鸣。
这股压力试图将他同化，让他也成为教室里一名好好学习的学生。
可苏鸣却打了打哈欠。
他已经搞懂了池念的鬼蜮。
只是还没搞清楚如何提升池念的好感度。
既然常规的顺从学习他做不到，那便试一试反其道而行之。
比如说。
苏鸣往后一靠，姿态散漫的开口说道：“累了，想休息。”
短短五个字落下，整个教室的空气仿佛都凝固了。
所有学生僵在原地，眼底满是茫然与不可思议。
休息？
这个词汇，从未出现在这片永恒学习的世界里。
池念更是疑惑的问道：“学习怎么需要休息？”
她走下讲台，走到苏鸣面前，俯下身，用很温柔的语气劝导着。
“老师教过你们，吃得苦中苦，方为人上人。”
“偷懒是恶习，懈怠是平庸的根源。”
“你现在贪图安逸、不愿学习，未来便没有出路。”
“老师这都是为了你好。”
她指尖触碰苏鸣的瞬间，一股极强的精神压迫席卷而来。
这股压迫在疯狂催促他拿起书本、开口诵读、继续学习、不要停。
“可我不想学这个。”
苏鸣按住池念的手，直视她的眼神说道：“老师可以教我些别的知识吗？”
池念微微一怔，下意识问道：“那苏鸣同学想学什么？”
苏鸣舔了舔嘴唇说道：“我想学，如何提升你的好感度。”
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